厦门大学校长张荣：人工智能学科应当主动作为占据发展的制高点-科视角

教育推动科技进步从而促进人类生活更加美好。校长的使命是明确办学方向、制定学校发展规划、建章立制、争取资源、领导课程改革、激发学习热情，形成思想，明确任务等等。

2020年是我国全面建成小康社会和”十三五”规划的收官之年，是众志成城、全力抗击新冠疫情取得胜利的一年，是打好教育脱贫攻坚战的决胜之年，是保障”十四五”规划顺利起航的奠基之年。

2020年4月，由全国高校人工智能与大数据创新联盟组织编写的”120位校长赋能高校人工智能教育”荣誉出品，《校长赋能人工智能教育》是业界第一本介绍、诠释我国高校人工智能专业建设及教育教学的时代读物。它的推出，开阔了高校建设人工智能专业的视野，坚定了高校申报人工智能专业的信心和力量，增强了高校之间人工智能专业建设的交流机会。现将书中收录的120位校长治校思维和人工智能教育观点首次对外进行分享，以飨网友。

2019年，厦门大学新增人工智能本科专业。厦门大学校长张荣强调，新时代呼唤新思想、新理念。信息时代，计算机科学、人工智能学科应当主动作为，占据学科发展的制高点。这需要广大工科人按照”大团队、大平台、大项目、大成果”的组织模式，瞄准国际学科前沿，切合国家重大需求，凝练学科方向，形成专业特色，组建优良团队，争取国家重大项目，打造一流科研平台，取得重大成果。

早在上世纪八十年代初，厦门大学就已开始从事人工智能领域的研究，相继在专家系统、自然语言处理与机器翻译等领域取得过一系列成果。

为此，1988年经学校批准成立”厦门大学人工智能与计算机应用研究所”，后于2004年更名为”厦门大学人工智能研究所”。2006年12月，经国家教育部批准，厦门大学正式设立”智能科学与技术”本科专业，并于2007年6月经学校批准成立”厦门大学智能科学与技术系”。2007年9月，本系迎来了第一届本科新生。

厦门大学智能科学与技术系现有一个本科专业（智能科学与技术），三个硕士学位授予专业（模式识别与智能系统、计算机科学与技术、智能科学与技术），两个博士学位授予专业（计算机科学与技术、智能科学与技术）。本系现有在校本科生近两百人，硕士研究生100多人，博士研究生30多人。本系教职工近30人，其中：教授5人，副教授8人，80％具有博士学位或者博士在读，40岁以下的年轻教师占2/3。本系在搞好教学、对本科生实施”精英”教学的同时，鼓励广大教师参与科学研究和平台建设。

目前承担多项国家863、国家自然科学基金、福建省科技基金等项目，拥有”福建省仿脑智能系统重点实验室”、”智能信息技术福建省高校重点实验室”和”厦门大学语言技术中心”三个平台，此外还有”艺术认知与计算”、”自然语言处理”、”智能多媒体技术”、”人工大脑实验室”、”智能中医信息处理”等多个研究型实验室，为培养高质量的学生提供了必要的保障。

2019年4月6日，在厦门大学九十八周年校庆之际，趣店集团宣布向厦门大学捐赠2000万元，用于共建趣店人工智能研究院。厦门大学校长张荣出席签约仪式，见证双方战略合作。人工智能研究院的建立，将推动趣店集团人工智能技术的积累与升级，提升业务的持久竞争力。厦门大学也将借助此次合作，强化人工智能领域的教研能力，为相关领域尖端科研与人才培养工作奠定了坚实的基础。

张荣，男，汉族，1964年2月出生，江苏淮安人，1984年6月加入中国共产党，1986年7月参加工作。理学博士，教授，博士生导师。1979年9月入南京大学物理学系学习，1986年7月留校任教，1995年3月晋升为教授，2000年当选教育部”长江学者奖励计划特聘教授”、”国家杰出青年基金获得者”。现任厦门大学校长、党委副书记（副部长级）。